在学前教育学孕育阶段，我国关于学前教育思想的代表人物主要有朱熹和（）

1、学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）

学前教育学形成和发展的孕育阶段是（）A十六世纪后期B十五世纪前期C十八世纪后期D二十世纪初期

2、在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。

在学前教育学萌芽阶段，学前教育学发展的主要特点有（）（）和（）。

3、儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以在学前班就可以进行“小

儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以在学前班就可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。A有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B违背“发展适...

4、孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。

孕育阶段学前教育学发展的特点包括：丰富性、（）、（）。

5、在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）

在学前教育学的发展史上，我们将16世纪之前称为学前教育学的（）A孕育阶段B萌芽阶段C初创阶段D发展阶段

6、我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。

我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合（）。A独立自主性原则B发展适宜性原则C保教结合原则D综合性原则