强调个体的兴趣和需要，注重让儿童在生活情境中学习，这是以经验为中心的课程组织

1、对于儿童的作业治疗，为了让其产生训练的兴趣，选择玩具和游戏的活动，作为作业治

对于儿童的作业治疗，为了让其产生训练的兴趣，选择玩具和游戏的活动，作为作业治疗的手段，这体现的作业治疗特性不包括（）。AA、趣味性BB、固定性CC、灵活性DD、主动性EE、有效性

2、以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）

以围绕儿童的发展需要和兴趣爱好为中心的、以活动为组织方式的课程形态是（）A分科课程B活动课程C整合课程D显性课程

3、能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于

能够满足儿童不同的兴趣需要，并让他们有更多的机会交往、表达、合作、分享，便于优势互补，最适宜的组织形式是（）。A集体活动B小组活动C个别教学D复式教学

4、旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我

旨在保护和培养个体创造性地学习方式。它强调儿童学习的主体性和能动性，强调自我建构、自我发现在学习中的重要作用。这种学习方式是（）学习。

5、主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑

主张课程的内容和组织是以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。这反映的课程类型是（ ）。A学科课程B活动课程C分科课程D综合课程

6、主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（）。

主张根据儿童的兴趣和需要去设计教育活动的教育家是（）。A柏拉图B洛克C华生D杜威