教学的基本组织形式是班级授课制，个别教学是其特殊形式。

1、鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个

鉴于班级授课制忽视学生个别差异的弊端，我国课堂教学组织形式应重新回归到个别教学。 选出下列说法正确的选项（）A我国人口众多，目前还不能广泛采用个别教学B新课程改革非常...

2、班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的

班级授课制是教育学科发展到独立阶段形成的一种教学组织形式，首倡这种组织形式的教育家是( )A杜威B卢梭C夸美纽斯D赫尔巴特

3、班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。

班级授课制这种教学组织形式是（）最早提出来的。A乌申斯基B赫尔巴特C夸美纽斯D斯宾塞

4、教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）

教学的其他组织形式有哪些？（除了班级授课制）

5、教学组织形式一般有三类，分别是：传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列

教学组织形式一般有三类，分别是：传统的集体授课制、个别化教学、小组教学。下列选项中关于这三种形式的理解正确的是（）A集体授课制是通过师生之间的讨论、问答和交流来进行学...

6、我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。

我国于1862年在北京的（）首先采用班级授课制这一教学组织形式。A奏定学堂B南洋公学C乡学D京师同文馆