有效教学是追求学科教育的价值、以学生的发展为最终目的的一种教学理念。实现历史教学有效性的重要前提是( )。
- A充分如实做好学情分析
- B保证教学设计的有效性
- C以学生为学习的中心
- D科学参照课标制定
有效教学是追求学科教育的价值、以学生的发展为最终目的的一种教学理念。实现历史教学有效性的重要前提是( )。
有效教学是追求学科教育的价值、以学生的发展为最终目的的一种教学理念。就历史课堂的有效教学来说,更多的要体现在历史学科的根本价值方面。教学设计的有效性是实现教学有效性的重要前提。因此,本题选B。
1、关注学生作为“整体人”的发展,我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统
关注学生作为“整体人”的发展,我国新一轮基础教育课程改革追求教学目标的三维统一,即将()、情感态度与价值观三者统一起来。A知识与技能B人发展与社会发展C过程与方法D理性与感性
2、理健康教育课程的价值追求可概括为一句话:为推进“()”而设置,以促进学生心理
理健康教育课程的价值追求可概括为一句话:为推进“()”而设置,以促进学生心理素质发展为主要目的。A全人教育B全面教育C全面发展
3、乔治等人认为,有效教学依赖于教师对学科知识的掌握,对学生学习的理解和()。
乔治等人认为,有效教学依赖于教师对学科知识的掌握,对学生学习的理解和()。
4、评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求,有效教学评价原则有发展性原则、导向
评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求,有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、()原则。
5、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有()。A高度的政治觉悟B广博的科学文化知识C教育理论知识和技能D良好的人际文化
6、为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的
为了有效地把自己对教育内容的理解转化为学生的知识和有效地解决教育教学中出现的问题,教师需要有()。AA.高度的政治觉悟BB.广博的科学文化知识CC.丰富的教育科学知识DD....