加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：感受系统

1、加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（）

加登纳认为儿童艺术知觉发展的第二阶段是（）A符号认知期B写实高峰期C审美参与的危险期D写实终结和审美感受初期

2、某贫困县一位领导认为：要想发展县域经济，必须发展乡镇企业，走工业强县之路；本

某贫困县一位领导认为：要想发展县域经济，必须发展乡镇企业，走工业强县之路；本县财力有限，只好教育先让一让，等经济发展了再来增加教育投入。这位领导的观点对吗？为什么？

3、加德纳认为在销售人员和谈判人员身上得到高度发展的是（）。

加德纳认为在销售人员和谈判人员身上得到高度发展的是（）。A语言智力B人际智力C内省智力D空间智力

4、加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空

加德纳的多元智能理论其实我们美术教育能有助于儿童的智力发展，尤其是（）——空间智能的发展。

5、（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同

（）主张通过艺术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型（他将其概括为八大类型）。A里德B阿恩海姆C西泽克

6、（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。

（）认为唯有儿童实际经历、理解和接受了的经验，才能称为儿童学习到的课程。A课程即科目B课程即经验C课程即目标D课程即计划