人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的()。
- A示范性
- B复杂性
- C长期性
- D创造性
人们常说“教学有法,教无定法”,此话反映了教师劳动的()。
教师的劳动不是生产劳动产品,而是培养人才,促进劳动力的再生产。教师的教学有可供参考的教学方法,但是教师劳动的对象是人,这就决定了教师的教学方法不是一成不变的,而应根据学生的不同情况和教师本身的实际情况选择适合学生学和教师教的教学方法。那么教师的教学就是主动适应和创造新的教学方法的劳动,具有创造性的特点。
1、人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。A连续性特点B创造性特点C长期性特点D示范性特点
2、人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()。AA.连续性特点BB.创造性特点C长期性特点DD.示范性特点
3、人们常说:教学有法,而无定法。这句话反映了教师劳动的()。
人们常说:教学有法,而无定法。这句话反映了教师劳动的()。A连续性B创造性C示范性D差异性
人们常说“教育有法而教无定法”,这反映教师劳动具有()AA.连续性特点 BB.创造性特点 CC.长期性特点 DD.示范性特点
5、人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素养是()
人们常说:“教学有法,而无定法”,这句话反映了教师应具备的素养是()AA.良好的语言表达能力BB.较强的组织管理能力CC.创造能力DD.观察能力
怎样理解教学有法、教无定法、贵在得法?