家庭访问是教师上门看望家长和幼儿，与家长交流幼儿园教育和家庭教育的情况，交换

1、直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女

直接对学前儿童家长和学前儿童进行家庭教育指导的幼儿园教师、社区工作者、工会女工干部、志愿者和其他人员是（）A学前儿童B学前儿童家长C指导者D组织管理者

2、现阶段，幼儿园与家庭合作的集体参与方法多种多样，如专题座谈、家长会和（）等等

现阶段，幼儿园与家庭合作的集体参与方法多种多样，如专题座谈、家长会和（）等等。AA.微信BB.个别谈话CC.飞信DD.家长园地

3、对与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（）的主要内容。

对与家长和婴幼儿沟通的艺术、上门指导服务的礼仪要求也是（）的主要内容。A家长家庭育儿指导B低等级育婴师带教培训C对婴幼儿护理教育D对保姆家庭育儿指导

4、教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。

教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和（）。A教师与教师之间的沟通能力B幼儿与家长的沟通能力C教师与上级领导的沟通能力D促进幼儿之间相互沟通的能力

5、（）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系

（）是指幼儿与成人（主要是教师和家长）和幼儿同伴之间相互作用，建立起某种关系与联系的社会性活动。A实物操作活动B幼儿园活动C模拟游戏活动D人际交往活动

6、幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的（）和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐地

幼儿家庭教育指导的具体目标是提高家长的（）和家庭教育水平，促进幼儿全面和谐地发展。A教育素质B教育行为C教育方法D技能方法