在能力测验中，通常需要一个反映难度水平的指标，在非能力测验（如人格测验）中，

1、在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近（）

在标准化常模参照测验中，测验项目的恰当难度是尽量接近（）A0.50B被试的通过率C1.00D特定的划界点（或称决断点）水平

2、如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（

如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（ ）。A低效度的B低信度的C低难度的D低区分度的

3、测量调查中，一般测验题目难度应控制在（）。

测量调查中，一般测验题目难度应控制在（）。A0.1-0.7之间B0.2-0.8之间C0.3-0.6之间D0.4-0.9之间

4、如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）

如果一个数学测验试题的文字难度太大，超过学生自身的水平，那么这个测验就是（）。A低效度的B低信度的C低难度的D低区分度的

5、大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近（）难度的项目

大多数适合普通人群的测验如果要有较大的区分能力，一般应选择接近（）难度的项目。A低B高C中等D无所谓

6、四级水流的特征：急流距离长，难度大，有着非常狭窄的通道，通常需要在翻腾的水流

四级水流的特征：急流距离长，难度大，有着非常狭窄的通道，通常需要在翻腾的水流中能做出精确的技巧。必须上岸查看而且救援困难。一般而言不适合开放式划艇。对于盖以挡水罩的...