和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如:()。
- A引导幼儿善于去发现美、表现美
- B让幼儿观察常见动植物以及其他物体,引导幼儿用自己的语言、动作描述它们美的方面
- C让幼儿倾听和分辨各种声响,引导幼儿同自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受
- D支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏
和幼儿一起发现美的事物和特征,感受和欣赏美。如:()。
1、职业认同是指个人对所从事的职业主观建构的、与职业特征联系在一起的认知和感受,
职业认同是指个人对所从事的职业主观建构的、与职业特征联系在一起的认知和感受,常常包括职业角色的意义感和价值感、职业是否有乐趣和吸引力等。职业认同分为过程性职业认同和...
2、职业认同是指个人对所从事的职业主观建构的、与职业特征联系在一起的认知和感受,
职业认同是指个人对所从事的职业主观建构的、与职业特征联系在一起的认知和感受,常常包括职业角色的意义感和价值感、职业是否有乐趣和吸引力等。职业认同分为过程性职业认同和...
3、幼儿的科学学习是在()和()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
幼儿的科学学习是在()和()中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。
4、5-6岁幼儿乐于()美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。
5-6岁幼儿乐于()美的物品或向别人介绍所发现的美的事物。A搜集B收藏C收集D发现
说出两条建议如何让幼儿喜欢自然界和生活中美的事物?
6、幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿
幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子,这属于遵循了幼儿美育中的()原则。AA.趣味性BB.形象性CC.情感性DD.创造性