演示技能是教师在促进学生感知或创设情景时结合有关内容的讲解把各种直观教具及实

1、某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致

某教师在数学课堂上，为了更好地促进学生智力技能的形成，经常在黑板上清楚而细致地演算例题，其目的是给学生提供（ ）。A原型定向B原型模型C原型操作D原型内化

2、教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。

教师指导学生通过直接感知获得知识和技能的教学方法是（）。A讲授法B谈话法C演示法D发现法

3、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。

教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。A课堂对话技能B课堂倾听技能C课堂反馈技能D课堂强化技能

4、以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情

以校为本的教学研究是以中小学教师为研究主体，以促进学生的发展为宗旨，在自然情境下采用多种方法对教育教学中的实际问题进行探究的一种活动。它是在理论指导下的实践研究，有...

5、化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情

化学教师在引导学生探究金属钠与水的反应原理时，采用了实验探究教学模式：创设情景→发现问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用；其中M是指（）。A科学与抽象B实验设计C提出...

6、问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听

问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。A正确B错误