幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（

1、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）

幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）的水平。A运用材料B建构形式发展C社会性发展D行为发展

2、（）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其

（）幼儿大都处于平行游戏或独自游戏阶段，保育员应多准备一些相同种类的玩具和其他材料。AA、学前班BB、大班CC、中班DD、小班

3、幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼

幼儿在结构游戏中，由独立一个人搭建积木转变为与其他同伴联合搭建，这样体现了幼儿的（）。A社会性发展水平B运用材料的水平C概念发展水平D创造水平

4、幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（　　）过渡。

幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（　　）过渡。A联合游戏B独自游戏C平行游戏D合作游戏

5、（ ）的幼儿游戏一个明显特点是由独自游戏向联合游戏过渡。他们不再喜欢独自玩

（ ）的幼儿游戏一个明显特点是由独自游戏向联合游戏过渡。他们不再喜欢独自玩耍，而是喜欢和同伴们一起玩耍。A幼儿初期B幼儿中期C幼儿晚期D童年期

6、幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗

幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在德、智、体、美诸方面和谐发展为宗旨的。A幼儿身心发展的可能性B幼儿目前的发展状况C幼儿的潜力D幼儿身心发展的现实与可能