美国学者多尔指出“公认的课程定义，已从学程的内容、科目及学程表，变为在学校领

1、美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程

美国学者古德莱德（J.I.Goodlad）把课程分为（）、文件课程、理解课程、实施课程、经验课程五个层次。

2、有学者指出：现在《美国遗产词典》将“科学”定义为“对自然现象的观察、鉴定、描

有学者指出：现在《美国遗产词典》将“科学”定义为“对自然现象的观察、鉴定、描述、实验研究与理论分析”。从本质上来说，这就是伽利略的方法。对该学者这种说法的理解正确的...

3、美国学者赖特所提出的“四功能说”将大众传播的功能概

美国学者赖特所提出的四功能说将大众传播的功能概括为：（1）（）；（2）（）；（3）（）；（4）（）。

4、按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程

按照美国学者古德莱德的课程层次理论，由研究机构、学术团体和课程专家提出的课程属于（）。A理想的课程B正式的课程C领悟的课程D运作的课程

5、在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）

在课程研制模式中大力倡导目标模式的美国学者是（）A泰勒B司腾浩斯C沃克D施瓦布

6、美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。

美国课程学者（）认为目标是课程编制的核心，被叫做“行为目标之父”。A杜威B斯宾赛C泰勒D坎贝尔