在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。
- A"所赖君子见机"中的"见"
- B"属予作文以记之"中的"属"
- C"北冥有鱼"中的"冥"
- D"若不阙秦,将焉取之"中的"阙"
在学习完《陈情表》一文后,教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳,以下归纳错误的一项是()。
本题考查通假字相关知识。题干中的"闵"通""悯","可忧患的事"。A项中的通假字是"机",通"几","预兆"的意思。B项中的"属"通"嘱","嘱托,托付"的意思。C项中"冥"通"溟","海色深黑"的意思。D项,"阙"通"缺","侵损"的意思。
1、在学习完李白的古诗《蜀道难》后,教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词,
在学习完李白的古诗《蜀道难》后,教师引导学生归纳李白其他运用夸张手法的诗词,其中错误的一项是()。A白发三千丈,缘愁似个长B飞流直下三千尺,疑是银河落九天C黄河之水天上...
2、学习完《扁鹊见蔡桓公》后,教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,以下不符合要
学习完《扁鹊见蔡桓公》后,教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,以下不符合要求的一项是()。A屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏:通"摒"B念无与为乐者,遂...
3、学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语
学习完初二下册最后一篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是()。A河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)B苔痕上阶绿,草色入帘青...
4、在学习完《烛之武退秦师》后,教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的
在学习完《烛之武退秦师》后,教师引导学生归纳和文中"是寡人之过也"结构相同的句子,以下错误的一项是()。A死生,昼夜事也(《(指南录)后序》)B四时之景不同,则乐亦无穷...
5、在学习完《陈情表》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅
在学习完《陈情表》一章后,教师指导学生按照文章的论证思路进行背诵。这体现了阅读教学程序中的()环节。A引导B感知C运用D综合
6、学习完《扁鹊见蔡桓公》后,教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,以下不符合要
学习完《扁鹊见蔡桓公》后,教师引导学生总结古代汉语中的通假现象,以下不符合要求的一项是()。A屏弃而不用,其与昏与庸无以异也。(《为学》)屏:通"摒"B念无与为乐者,遂...