根据皮亚杰的发生认识论，人的知识生长有两个因素分别是同化和异化。

1、瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析

瑞士心理学家皮亚杰研究儿童的认知活动，探索认识发生和知识增长的心理机制、分析智力的性质及其结构和机能；他构建的思维心理学是（）.A一种结构主义认知心理学B一种信息加工认...

2、瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是

瑞士心理学家皮亚杰认为，人的知识既不是来自主体（），也不是来自客体（），而是来自（）的相互作用。

3、根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。很多中药材生长习性独特，有的喜阴

根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。很多中药材生长习性独特，有的喜阴，有的喜光，有的喜湿，有的耐寒，有的耐旱，有的耐盐碱。甘肃省地理位置独特，是全国中药材资源...

4、根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。很多中药材生长习性独特，有的喜阴

根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。很多中药材生长习性独特，有的喜阴，有的喜光，有的喜湿，有的耐寒，有的耐旱，有的耐盐碱。甘肃省地理位置独特，是全国中药材资源...

5、例常知识则是指主要依靠人的参与，特别是行家里手根据实际情况灵活处理的知识。

例常知识则是指主要依靠人的参与，特别是行家里手根据实际情况灵活处理的知识。A正确B错误

6、根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列属于缺失需要的

根据马斯洛的需要层次说，人的需要可分为生长需要和缺失需要，下列属于缺失需要的是()。AA．饮食需要BB．力避下岗的需要CC．被人尊重的需要DD．审美的需要EE．寻找归属和爱的需要