教师借助教授教化评价的成果，及时懂得本身的教授教化情况，从而调剂教授教化行动

1、对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。

对课程教授教化实施的评价重要包含以下方面（）。AA、教授教化成果。BB、教授教化情况。CC、教授教化对象。DD、教授教化手段。EE、教授教化过程。

2、将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。

将教授教化评价分为诊断性评价、构成性评价、总结性评价，这是根据（）分类标准。AA、评价功能。BB、评价基准。CC、评价内容。DD、评价方法。

3、教授教化评价是英语课程的重要构成部分。

教授教化评价是英语课程的重要构成部分。A正确B错误

4、教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分

教授教化前期分析是教授教化设计的一个重要步调，教师推敲步调时要留意进修情况分析、进修需求分析、进修内容分析、进修者分析四个方面。A正确B错误

5、邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。

邀请学生、家长和教师合营参与教授教化评价，这表现了新课程评价的（）理念。AA、评价目标是促进成长。BB、评价内容综合化。CC、评价主体多元化。DD、评价方法多样化。

6、构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的

构成性评价是在教授教化进行过程中，为勾引教授教化或使教授教化更加完美而进行的对学生进修成果的剖断，以下不属于其常常应用手段的是（）。AA、创建学生成长记录袋。BB、评估...