数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦“想出来了”打破了教室的寂静，大家顿时笑了起来。教师一看，原来是比较腼腆，数学成绩并不突出的张彬，立即批评他扰乱了课堂......，受到批评的张彬马上趴在桌上默不作声。该案例给我们的启示（）
- A课堂教学秩序的维护需要教育机智
- B维持课堂纪律不能以损伤学生的自尊心为代价
- C教师应该了解学生的心理特征，才能更好地处理师生关系
- D纪律只是手段，维护学生的学习积极性，提高学习效果才是目的
- E教师权威比课堂气氛、学生心灵更重要
问题
数学课上教师要求学生独立思考一道难题。突然，一声喜悦“想出来了”打破了教室的
参考解析：
课堂突发事件和秩序维护需要教育机智，所以选项A正确；教学过程应更关注人，要维护学生自尊心，所以选项B正确；处理好师生关系，更好的进行教学前提是了解学生心理，因此选项C正确；纪律本身不是目的，而是提高学习效果的手段，所以选项D正确；教学中学生心理健康、心灵成长更重要，而非教师权威，因此选项E错误。
分类：小学教师招聘(公共基础知识)题库
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