在儿童的几何思维水平的发展阶段中，处于描述（分析）阶段被认为是（）。

1、皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。

皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于()。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段

2、（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。A感知运动B前运算C具体运算D形式运算

3、小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。

小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。A很少具体性B很大具体性C很高自觉性D无自觉性

4、儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，

儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。A正确B错误

5、皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。

皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。A具体运算阶段B感知运动阶段C前运算阶段D形式运算阶段

6、在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。

在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～4岁儿童的思维处于（）。A感知运动阶段B前运算阶段C具体运算阶段D形式运算阶段