某教材《敬畏自然》一课有这样的练习题：一、反复阅读课文，找出文中表达作者观点的关键语句。思考一下，作者为什么提出要“敬畏自然”，为什么说“敬畏自然”就是“敬畏自己”？二、本文多处运用反问，例如“谁说宇宙是没有生命的？”这比用一般判断句“宇宙是有生命的”语气更强烈，意思更肯定。试从课文中找出几个反问句，并把他们变换成陈述句，然后比较一下，这两种句式的表达效果有什么不同。对上述练习题的设计意图分析不正确的是（）。
题目中没有“写”方面的练习。
1、高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（）。A引导学生从周围生活现象入手，认识设计在生活中的作用B从形态和功能上对设计进行了一个大致分类C运用科学与...
2、某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。
某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。A写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感B鼓励学...
3、初中某教材第三单元第一课课文后写道："研讨与练习一、这篇小说写故乡，主要是写
初中某教材第三单元第一课课文后写道："研讨与练习一、这篇小说写故乡，主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化？他们有怎样的变化？作者从中表达的是一种怎样的情感态...
4、在教学某版教材初中语文课文《奇妙的克隆》一课时，教师为学生设计了这样一道题目
在教学某版教材初中语文课文《奇妙的克隆》一课时，教师为学生设计了这样一道题目：“从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。”以下对其设计意图分...
5、某版教科书《大自然的语言》一课，有这样一段预习提示性文字：课文把无比丰富的物
某版教科书《大自然的语言》一课，有这样一段预习提示性文字：课文把无比丰富的物候现象比作“大自然的语言”。这段文字属于教科书的什么系统？（）A练习系统B知识系统C助读系统...
6、高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（ ）。
高中设计教材中以《人类用智慧设计世界》一课开篇的教学目的是（ ）。A运用科学与艺术的手段去解决生活中的种种问题B引导学生从周围生活现象入手，认识设计在生活中的作用C从形...