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被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是( )。
《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。全书内容宏大,主要从生理学和心理学角度论证教育的原理、过程、方法。他本人被誉为“俄罗斯教育心理学奠基人”。谢切诺夫是“俄国生理学之父”。马卡连柯是苏联早期著名的教育实践活动家和富于创新精神的教育理论家,提出“集体教育”思想。苏霍姆林斯基是苏联一位伟大的教育家,他强调学生作为个人的整体和谐发展,关心儿童的幸福和自我表现。
1、在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是()。
在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是()。A夸美纽斯B赫尔巴特C杜威D梅伊曼
2、俄罗斯教育心理学的奠基人是( )
俄罗斯教育心理学的奠基人是( )A乌申斯基B彼得洛夫斯基C卡普捷列夫D巴甫洛夫
3、()在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。
()在世界教育学史上被称为“科学教育学的奠基人”。A培根B夸美纽斯C康德D赫尔巴特
4、被尊称为儿童心理学奠基人的是()
被尊称为儿童心理学奠基人的是()A皮亚杰B普莱尔C高尔顿D华生
5、被称为“一般管理理论的奠基人”的是()。
被称为“一般管理理论的奠基人”的是()。A罗伯特B法约尔C欧文D泰勒
6、被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是( )。
被称为俄罗斯教育心理学奠基人的是( )。A马卡连柯B苏霍姆林斯基C乌申斯基D谢切诺夫
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