用各种方法与手段对儿童语言发展与教育现象进行有计划的、周密的、系统的间接了解

1、《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

《3—6岁儿童学习与发展指南》为克服学前教育（）现象提供了具体方法和建议。

2、直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿

直接支配着学前儿童家长对儿童进行教育的目标、方向、手段、行为及方式方法，对儿童身心发展有要影响的学前儿童家长教育观念是（）A儿童观B教育观C人才观D价值观

3、教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（ ）

教育活动、教育系统对个体发展与社会发展所产生的各种影响和作用指的是（ ）。A教育方针B教育功能C教育制度D教育内容

4、（）和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。

（）和教育对儿童心理发展水平与方向起着重要的制约作用。A自然环境B社会生活条件C家庭D传媒

5、与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？

与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？

6、对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势

对特殊儿童进行早期诊断、早期教育和早期干预与训练是当代世界特殊教育发展的趋势。A正确B错误