学生经常叛逆,是内在的哪部分自我状态增强了()
- A内在儿童自我状态
- B内在成人自我状态
- C内在父母自我状态
- D以上都不是
学生经常叛逆,是内在的哪部分自我状态增强了()
老师在激发学生内在父母自我状态时,常见的难度是()A不习惯自己处于低的位置,尤其面对学生的时候B如果不指导,这些学生总是做不好,会没有好的效果C自己不知道如何"当孩子"...
激发学生内在成人自我状态的方式是()A提出问题,请学生们集思广益,寻求解决B帮助学生尽量回避可能出现的错误C指责学生的幼稚做法D抱怨学生总是做不好
3、学生很任性,不考虑别人的感受,这是她的哪部分自我状态过度表达了()
学生很任性,不考虑别人的感受,这是她的哪部分自我状态过度表达了()A内在儿童自我状态B内在成人自我状态C内在父母自我状态D以上都不是
4、如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担,任性,是内在的哪部分自我
如果老师感到别的人在自己面前总像个孩子似的不能承担,任性,是内在的哪部分自我状态被压抑表达了()A内在儿童自我状态B内在成人自我状态C内在父母自我状态D以上都不是
5、如果老师感到自己不够快乐,是内在的哪部分自我状态被压抑表达了()
如果老师感到自己不够快乐,是内在的哪部分自我状态被压抑表达了()A内在儿童自我状态B内在成人自我状态C内在父母自我状态D以上都不是
如何能有效激发出学生的内在父母自我状态()A老师的批评行为B老师多提供使学生可以付出,承担的机会,增加学生的经验C老师的纠正学生的行为D老师的控制行为