对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括()。
- A创造性
- B创新能力
- C责任意识
- D学习成长
- E沟通协调能力
对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括()。
情感结果评估主要是考评受训者在心理上对培训项目所灌输的内容的认可程度,多用于关于企业文化、职业心态等精神层面的培训。对受训者情感结果的评价主要涉及的维度和指标包括:①创造性;②责任意识;③学习成长;④沟通协调能力。
1、根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终
根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。AA、方案设计建议BB、方案可行结论CC、方案执行建议DD、方案细化意见
常用的对受训者培训效果进行评价的方法有()。A4种B3种C2种D6种
3、根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终
根据对受训者的人格特征测评结果、给出对其培训的(),是进行个性特征分析的最终目的。A方案设计建议B方案可行结论C方案执行建议D方案细化意见
4、在采用平衡记分卡法对保险公司业绩进行评价时,主要是从()等不同的维度进行考
在采用平衡记分卡法对保险公司业绩进行评价时,主要是从()等不同的维度进行考核。①财务维度;②客户维度;③内部运营维度;④学习与发展维度。A①②③B①②④C①③④D①②③④
5、从“学”的方面看,教育活动的评价主要涉及幼儿的()、情感、互动程度、()几个
从“学”的方面看,教育活动的评价主要涉及幼儿的()、情感、互动程度、()几个方面。所谓观察学习,亦称为替代学习,即学习者通过对他人的行为及其强化性结果的观察而习得新...
6、在对培训效果进行评价时,通过比较受训者和未受训者的工作,以比较结果对培训效果
在对培训效果进行评价时,通过比较受训者和未受训者的工作,以比较结果对培训效果进行评价的方法是()。A工作绩效评价法B测验的方法C同类员工比较法D工作态度考察评价法