在美国,成熟论课程模式的哲学基础是()。
- A文化传递派
- B进步主义哲学
- C浪漫主义哲学
- D实用主义哲学
加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。A正确B错误
在美国,认知发展论课程模式种儿童的性质是()。A依年龄展开的种子B空白版C有能动性的人D自然人
3、美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出
美国课程理论家斯滕豪斯(L.Stenhouse)在对目标模式批判的基础上提出了()。A批判模式B过程模式C外观模式D实践与折中模式
孟子思想的哲学基础是()论。
在美国,发展成熟论课程模式的主要观点有()。A儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C教师帮助儿童通过自身的力量去发展D...
在美国,发展成熟论课程模式认为教师的任务是()。A提供丰富适宜的环境B教授儿童知识C儿童的指导者D儿童的管理者