“把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。”这是( )。
- A横向反思
- B纵向反思
- C自我反思
- D集体反思
“把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理。”这是( )。
纵向反思是把自己的教学实践作为一个认识对象放在历史过程中进行思考和梳理;横向反思是需要跳出自我,反思自我。所谓跳出自我就是经常地开展听课交流, 研究别人的教学长处,通过学习比较,找出理念上的差距,解析手段、方法上的差异, 从而提升自我。自我反思是通过自我反省的方式来进行的反思;集体反思是指与同事一起观察自己的、同事的教学实践,与他们就实践问题进行对话、讨论,因此选B。
1、结合自己的教学实践,论述作为非智力因素的情感对教学活动,对学生发展的重要意义
结合自己的教学实践,论述作为非智力因素的情感对教学活动,对学生发展的重要意义。。
2、( )是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情
( )是把特定的教学作为对象放在自己教学生涯中进行反思,比较历年教与学的情况,通过整体思考、类比、归纳、总结、改进,达到温故知新的目的的反思。A个体反思B群体反思C纵...
3、从认识论出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中,教师根据一定的
从认识论出发,把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中,教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能,使学生由不知到知,由知之不多到知之...
4、人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来
人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标出来,这是知觉的()。A选择性B整体性C理解性D恒常性
把“认识你自己”这句话作为自己哲学原则宣言的是:()。AA、马克思BB、爱因斯坦CC、苏格拉底
6、人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出
人知觉某一客观对象时,总是利用自己已有的知识经验来认识它,并用词语把它标志出来,这是知觉的()。A选择性B整体性C理解性D恒常性