儿童的攻击行为、性别角色的获得以及亲社会行为的发展都与()密切相关。
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1、在学龄前期,()儿童的性别角色和行为,对儿童的智力发展和性格发展是有益的。
在学龄前期,()儿童的性别角色和行为,对儿童的智力发展和性格发展是有益的。A强化B适当淡化C不考虑D以上说法都不对
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性别角色的社会化,首先是在游戏过程中获得的。A正确B错误
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社会学习理论认为,儿童攻击性行为的获得是通过()。
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4、儿童知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识一般是在( )。
儿童知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识一般是在( )。A1~2岁B2~3岁C3~4岁D4岁以后
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5、在特定文化中,儿童获得适合于某一性别(男性或女性)价值观、动机和行为的过程,
在特定文化中,儿童获得适合于某一性别(男性或女性)价值观、动机和行为的过程,被称为()A性别化B性别角色C性别差异D性别角色标准
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5-7岁儿童的性别角色发展的阶段是()。A知道自己的性别,并初步掌握性别角色知识B自我中心地认识性别角色C刻板地认识性别角色D灵活认识性别角色