关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

1、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段?（ ）A相对功利取向B惩罚服从取向C寻求认可取向D遵守法规取向

2、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A相对功利取向B惩罚服从取向C寻求认可取向D遵守法规取向

3、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论

中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）A相对功利取向B避罚服从取向C寻求认真取向D遵守法规取向

4、按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（ ）。

按照科尔伯格的道德认知发展理论，前习俗水平包括的发展阶段是（ ）。A自我中心阶段B服从与惩罚定向阶段C朴素的利己主义定向阶段D权威阶段

5、关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

关于柯尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。AA、反对灌输，提倡发展儿童的道德思维BB、强调澄清儿童混乱的价值观CC、倡导发展性的道德教育原则DD、把道德发展划分为三...

6、科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（ ）

科尔伯格认为，认知是发展的前提，即道德水平随着认知能力的发展而提高。（ ）A正确B错误