有意义的接受式教学策略

1、有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）

有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）A奥苏贝尔B维果斯基C加涅D布鲁姆

2、有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点

有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。

3、变式教学作为一种有意义的教学方式，将情意性作为基本原则不仅必需，也是必然。

变式教学作为一种有意义的教学方式，将情意性作为基本原则不仅必需，也是必然。A正确B错误

4、有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。

有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。A正确B错误

5、奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。

奥苏贝尔认为有意义的接受学习是通过（）过程实现的。A顺应B反思C同化D观察

6、实现有意义的接受学习的途径是（）。

实现有意义的接受学习的途径是（）。