（）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。

1、学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，

学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。

2、学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况

学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就...

3、学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断

学前儿童社会教育评价是对学前儿童社会教育活动满足社会和个体需要的程度作出判断的活动，其主要领域包括对幼儿园开展的学前儿童社会教育对儿童社会性发展的的判断和对教师从事...

4、学前教育是面向（）儿童实施的教育的表现和结果。

学前教育是面向（）儿童实施的教育的表现和结果。

5、学前儿童社会教育是一个综合性的、有着丰富内涵特性的教育领域，它兼具常识性、道

学前儿童社会教育是一个综合性的、有着丰富内涵特性的教育领域，它兼具常识性、道德性、（），只有综合的理解，才能恰当把握学前儿童社会教育的真正内涵。

6、学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教

学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。