()是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

1、作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．

作为知识获得的首要环节，理解科学知识的起点是()．A抽象B概括C直观D比较

2、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）A解释的理解B字面理解C批判性理解D创造性理解

3、“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学

“在科学课程中，学生将通过科学探究等方式理解科学知识，学习科学技能，体验科学过程与方法、初步理解科学本质，形成科学态度、情感与价值观，培养创新意识和实践能力。”这句...

4、直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三

直观是理解科学知识的起点，是学生获得知识的重要环节。实际教学过程中，主要有三种直观方式，即实物直观、图片直观和言语直观。A正确B错误

5、_____是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节

_____是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。

6、直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，

直观是知识把握的开端环节，是感性知识的重要来源，是理解抽象的科学知识的起点，因此，无论什么情况下，教学都必须从直观开始。A正确B错误