简述学习课程与教学论的意义。

1、简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张。

简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张。

2、课程与教学论的研究方法一般不采取（）。

课程与教学论的研究方法一般不采取（）。A观察研究B实验室研究C人种学研究D调查研究法

3、课程与教学论的产生和发展可以分为（）

课程与教学论的产生和发展可以分为（）A萌芽期、建立期和繁荣期B古代、近代和现代C原始、古代和现代D原始、封建、资本主义和社会主义

4、关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元

关于课程与教学论的关系问题，西方课程与教学研究领域主要（）、（）、（）和二元循环联系模式等四种不同主张。

5、试论述语文课程与教学论的研究对象。

试论述语文课程与教学论的研究对象。

6、简述设计课程与教学目标的意义。

简述设计课程与教学目标的意义。