阅读《项脊轩志》教学实录(片段)，按照要求答题。 师:有人阅读《项脊轩志》，撰写了这样一副对联:项脊轩见往事，悲喜参半；枇杷树思旧情，爱恨交加。大家能不能根据自己对课文内容的理解，也来撰写一副对联? (学生撰写对联，教师组织学生展示交流) 生:庭院凄凄诉兰竹寂寂;桂影斑斑映血泪涟涟。 师:好，谁再来展示？ 生:斯人己去，空余枇杷遮冷月;此恨犹在，惟有桂影寂庭阶。 生:明月半墙，默闻呱呱儿泣;书香满架，静听琅琅书声。 生:望月移步折桂枝，今生有恨;睹物思人成余心，来世续缘。 生:风移影动轩不动，物是人非情岂非。 师:这位同学能够联系以往的积累，很好。 对该教学实录的分析，正确的是( )。
[答案]A。解析:本题考查教学评价。教师只是通过对联撰写帮助学生进一步理解文章内容，不必系统讲授对联知识。学生通过撰写对联，加深了对课文内容的理解，有助于本课教学目标的达成。学生撰写后，教师进行评价，没有体现学生修正、完善的过程。故本题选择A。
1、阅读《自序》教学实录(片段)，按照要求答题。 师:同学们已经自读《自序》并作
阅读《自序》教学实录(片段)，按照要求答题。 师:同学们已经自读《自序》并作了一些批注。今天我们就来讨论这篇文章。先看第一段，请找出能够作为整篇文章线索的几个关键词。 生...
2、阅读《项脊轩志》教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们，今天我们来学习明
阅读《项脊轩志》教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们，今天我们来学习明代散文家归有光的《项脊轩志》，这篇课文写了什么呢？我给大家三个数字，“一、二、三”，请同...
3、阅读《背影》教学实录片段，按要求答题。 教师：现在我们来研习课文中最感人的细
阅读《背影》教学实录片段，按要求答题。 教师：现在我们来研习课文中最感人的细节描写：从描写父亲穿过铁道，爬上月台，买了橘子的文字中，大家可以就自己最感兴趣的内容展开分...
4、阅读以下教学实录（节选），回答问题。《我爱这土地》教学片段：（教师引导学生朗
阅读以下教学实录（节选），回答问题。《我爱这土地》教学片段：（教师引导学生朗读品味艾青《我爱这土地》中的末句："为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉。"生1读...
5、以下是《乡愁》的教学实录片段，阅读后完成问题。 同学们分组讨论：诗歌当
以下是《乡愁》的教学实录片段，阅读后完成问题。 同学们分组讨论：诗歌当中有哪些富有表现力的语言表达了诗人的情感？ 学生进行热烈的讨论。 师：请同学们交流一下讨论的结果...
6、阅读《念奴娇·赤壁怀古》教学实录（片段），按照要求答题。师：大家喜欢这首词吗
阅读《念奴娇·赤壁怀古》教学实录（片段），按照要求答题。师：大家喜欢这首词吗？生：喜欢。师：那我们就来讲这首词，现在大家一起读一下这首词。（生齐读）师：总的来说大家...