在教学中，教师通过对话、诘问，让学生陷入矛盾的困境，然后引导学生经过自己的思

1、教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录

教师在口语交际的教学中，先播放一段两人的对话录音，让学生注意细节并作记录。录音结束后请学生复述录音内容。对教师的这种做法，以下分析不恰当的是（）。A请同学复述，可以有...

2、教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提

教学中的启发不是让学生自发地看，而是要在教师的指导下有目的地观察，教师通过提出问题引导学生去把握事物的特征。（　　） A正确B错误

3、本课程倡导完全放手的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参

本课程倡导完全放手的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。A正确B错误

4、在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）

在“对话互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）A教师是主体，学生是客体B学生是主体，教师是客体C都是主体D都是客体

5、六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么

六年级嵘圆柱的体积》教学过程中，教师让学生通过小组讨论解决问题：圆柱体积怎么求。这一教学模式属十（）A操练与练习B讨论学习C情境探究D个别辅导

6、新课标任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、（）、（）、（）和合

新课标任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、（）、（）、（）和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。