初中文言文中经常出现一词多义的现象,为此教师布置了一项作业,让大家归纳总结“穷”的意义,下列作业中有错误的是()。
- A四时之景不同,而乐亦无穷也。(到尽头)
- B复前行,欲穷其林。(困厄、处境艰难)
- C振困穷,补不足。(生活困难)
- D不忍穷竟其事。(穷究,追究到底)
初中文言文中经常出现一词多义的现象,为此教师布置了一项作业,让大家归纳总结“穷”的意义,下列作业中有错误的是()。
“欲穷其林”中“穷”的意思是“完,尽”。
“一词多义”现象,属于影响沟通的()障碍。A文化B社会C心理D认识
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明()。A德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程C德育过程是组织学生活动与交往,...
3、学习多篇文言文之后,教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有
学习多篇文言文之后,教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A予观夫巴陵胜状。(《岳阳楼记》)B居十日,扁鹊望桓侯而还走。(...
4、学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有
学习多篇文言文后,教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是()。A至于颠覆,理固宜然(《六国论》)B固国不以山溪之险(《过秦论》...
干燥过程中经常出现的不正常现象有哪些?
德育过程中经常出现“屡教不改”的现象,这说明()。A德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B德育过程促进学生思想内部矛盾斗争的过程C德育过程是组织学生活动与交往,...