学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。

1、将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水

将学生按照智力测验分数或学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学的组织形式是（）A复式教学B小组合作学习C分层教学D小班教学

2、教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。

教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。A正确B错误

3、智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有（）。

智力落后的学生在学业成就归因上的错误表现有（）。AA、倾向于谴责自己BB、自信心低CC、愿意向别人寻求帮助DD、认为是自己的运气不好

4、智力水平对学习数量和质量都有影响，它与学业成绩呈（）的相关。

智力水平对学习数量和质量都有影响，它与学业成绩呈（）的相关。A中等B低等C高等D没有

5、（）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品

（）是对学生学业绩效，包括学习过程中的行为、认知、态度和各种学习结果（如作品、口头陈述、调研报告、论文等）进行评价的一套标准。A量规B学习契约C概念图D测验

6、按照《教师法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师

按照《教师法》规定，“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”是教师应当履行的义务之一。A正确B错误