以一定的方法对课程或教学的计划、活动以及结果等有关问题作出价值判断的过程，称

1、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价

2、（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变

（）是对课程或教学计划实际效用的评价，它注重课程实施前后学生或教师所产生的变化，至于课程运作的具体状况、变化产生的原因等则被置之度外。A效果评价B内在评价C目标本位评价...

3、通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。

通常在一门课程或教学活动结束后、对一个完整的教学过程进行的测定称为()。AA．配置性评价BB．形成性评价CC．诊断性评价DD．总结性评价

4、通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价

5、通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。

通常在一门课程或教学活动结束后，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。A配置性评价B形成性评价C诊断性评价D总结性评价

6、通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为()

通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为()AA．配置性评价BB．形成性评价CC．诊断性评价DD．总结性评价