在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时,常常有人提出“科学不是万能的,科学也会出错”的观点,这显然很正确。但在那种讨论中,在没有人声称“科学永远正确”的情况下,主动插入这种观点,却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实,来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。 根据这段文字可以知道,作者想说的是( )
- A在关于认知方式的讨论中不应偏离议题
- B任何一种认知方式都不会是完美无缺的
- C生搬“科学会出错”的观点有时会混淆视听
- D科学和宗教这两种认知方式并没有优劣之分
在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时,常常有人提出“科学不是万能的,科学也会出错”的观点,这显然很正确。但在那种讨论中,在没有人声称“科学永远正确”的情况下,主动插入这种观点,却明显是在用“所有认知方式都非完美无缺”这一事实,来故意混淆不同的认知方式。这是极具误导性的。 根据这段文字可以知道,作者想说的是( )
作者首先提出“科学不是万能的观点”,并表明这一观点是正确的,接着进行转折,强调在没有人声称“科学永远正确”的情况下,主动插入这种观点,是故意混淆不同认知方式,具有误导性。观察选项,C项为作者想说的内容。A项的“认知方式”过于宽泛,扩大了论述范围,且“偏离议题”为无中生有。B项为文段内容的概括,排除。文段并未谈及科学与宗教孰优孰劣,排除D项。
学生认知方式的差异表现在哪些方面?
学生间认知方式的差异主要表现在()。A场独立型和场依存型B冲动型和沉思型C辐合型和发散型D探究型和接受型E交流型和沉默型
3、在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时,常常有人提出“科学不是万能的,科
在讨论科学与宗教作为认知方式的差异和优劣时,常常有人提出“科学不是万能的,科学也会出错”的观点。这显然很正确,但在那种讨论中,在没有人声称“科学永远正确”的情况下,...
学生的认知差异主要包括认知方式差异和()。
5、一般偏爱艺术和人文科学.更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于()
一般偏爱艺术和人文科学.更喜欢自由讨论的学生的认知方式属于()A沉思型B冲动型C场依存型D场独立型
6、现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化,形成了与近代科学差异
现代科学的思维方式在现代科学发展过程中经历了巨大的变化,形成了与近代科学差异很大的新角度、新方位,从机械思维向以系统观为主导的思维转变,强调认识系统的整体性、动态性...