刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害"，形成了"拒绝网络语言"的认识，共同提

1、刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的

刘老师创设上述两个案例情景，激发学生积极思考讨论。下列不属于此情景创设目的的是（）。A贴近生活激发学生解决问题的兴趣B创设真实问题情景，激发师生互动C有利于所学知识的迁...

2、某老师在语言活动"小乌龟开店"的基础上，组织了一次表

某老师在语言活动"小乌龟开店"的基础上，组织了一次表演游戏。老师一一出示早已准备好的道具，介绍完道具，配班老师带领全班幼儿"开火车"离开活动室去"剧场"看表演，主班老师忙...

3、有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道："在老师的眼里，你

有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道："在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜...

4、刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提

刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。A有效说服B树立榜样C群体约定D...

5、三个学生正在焦急地等待老师分发已批改的作文试卷。小杨问小林："你

三个学生正在焦急地等待老师分发已批改的作文试卷。小杨问小林："你考得怎样？""糟透了！"小林显得有气无力，"我不善于写作文，尤其是老师想要的那种文章"。"我的作文也没有写好...

6、一青年教师执教"价值与价值观"，在讨论"贡献

一青年教师执教"价值与价值观"，在讨论"贡献的形式--物质贡献与精神贡献"时，列举了"感动中国年度人物"丛飞的感人事迹：10余年共资助178名贫困儿童，捐款捐物累计300万元，而自...