在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施

1、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施

在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的（...

2、在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施

在教育教学活动中，对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，这都是明显的违犯师德的行为，违犯的是现行中小学教师职业行为规范要求中的()...

3、在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖

在教育教学活动中，有的教师对学生的不良行为视而不见、不管不问或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚。这些行为违反了现行中小学教师职业道德规范要求中的（）。A为人师表B...

4、教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属

教师在教学活动中，鼓励学生尝试制作、绘画、演奏等，这种行为所体现的教学目标属于（ ）。A普遍性目标B行为性目标C生成性目标D表现性目标

5、教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”

教学目标叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化，“提高学生的写作技巧”是一个（）AA．明确的教学目标BB．含糊的教学目标CC．教育目标DD．难以实现的教学目标

6、班主任在教育教学活动中负有对学生（）责任，特别是对学生的危险行为或潜在的危险

班主任在教育教学活动中负有对学生（）责任，特别是对学生的危险行为或潜在的危险行为要及时地告诫、制止和纠正。A安全告知B安全告诫C安全防范D安全救护