课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。
- A教材的更新
- B教师的发展
- C学生的选择
- D课程制度的变迁
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。
暂无解析
政治变革对课程变革的制约表现在哪些方面。
2、课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。
课程变革可以在课程内涵的丰富、课程理念的演进和()等三个层面上展开。
3、“计划的课程”采用忠实的取向,其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的
“计划的课程”采用忠实的取向,其制定课程计划的课程专家和行政人员是课程变革的()A旁观者B核心、主体C支持者D参与者
4、经验课程指在培养丰富的具有()。儿童的()、动机、经验是课程的()。
经验课程指在培养丰富的具有()。儿童的()、动机、经验是课程的()。
我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面?
6、我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。
我国第八次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是()。A小学和初中分别设置B九年一贯的整体设置C十二年一贯的整体设置D初中和高中分别设置