在制订教材编写方案过程中，明确（）教材编写目标、思考教材的创新和特色是其中的

1、下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。

下列幼儿园课程方案中，（）没有明确规定课程内容，更没有固定的“教材”。A陈鹤琴五指活动课程B蒙台梭利教育方案C幼儿园综合教育课程D意大利瑞吉欧幼儿教育体系

2、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现；且后面的内容是对前面内容的扩展和深化

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现；且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。这种教材编排方式是( )。A直线式B螺旋式C分科式D综合式

3、制订备选方案过程中，要求备选方案（）。

制订备选方案过程中，要求备选方案（）。AA．有新意，有创新BB．方案之间区别明显CC．切实可行DD．有应变力

4、各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为

各地、各校要依据《教师专业标准》调整教师培养方案，编写教育教学课程教材，作为（）的重要内容。

5、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，

在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面内容是对前面内容的扩展和深化，这种教材编排方式是（）。A直线式B螺旋式C分科式D综合式

6、编写教案由分析教材、（）、设计教学方法等一系列细致复杂的工作环节组成。

编写教案由分析教材、（）、设计教学方法等一系列细致复杂的工作环节组成。A筹备师资力量B分析培训对象C试讲D安排培训场所