教育科学研究成果的主要表现形式及其结构。

1、对教育科学研究成果的评价，主要从哪地方面进行？

对教育科学研究成果的评价，主要从哪地方面进行？

2、在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用

在教育科学的理论研究中，考察教育现象的起源、形成、变化发展过程及其本质，常用的方法是（）A教育观察法B发生学方法C教育调查法D教育实验法

3、教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规

教育心理学·小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。A正确B错误

4、在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其

在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为（）。A教育经验总结法B教育心理实验法C实验室实验法D个案研究法

5、流变学与物质的组织结构密切相关。食品流变学主要研究作用于物体上的应力和由此产

流变学与物质的组织结构密切相关。食品流变学主要研究作用于物体上的应力和由此产生的应变规律，是力、变形和时间的函数。食品流变学研究的对象是食品物质。食品物质种类繁多，...

6、教育科学研究成果的评价方式主要有三种方式，不包括（）

教育科学研究成果的评价方式主要有三种方式，不包括（）A行政部门评审B通讯评价C同行专家评价D研究者自评