古罗马教育家昆体良强调教育目的应当培养（）。

1、昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）

昆体良的《论演说家的教育》一书教育学发展的（）A萌芽阶段B创立阶段C科学教育学阶段D多元发展阶段

2、昆体良在其专著中论及了罗马帝国的教育情况，认为一个人的道德、礼仪教育应从什么

昆体良在其专著中论及了罗马帝国的教育情况，认为一个人的道德、礼仪教育应从什么时候开始（）A幼儿期B少年期C青年期D中年期

3、古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。

古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中，提出了（）的学习过程理论。A"模仿、理论、练习"B"明了、联想、系统、方法"C"困难、问题、假设、验证、结论"D"博学之、审问之、慎思之、...

4、古罗马昆体良的教育著作是（）

古罗马昆体良的教育著作是（）A《论演说家的教育》B《理想国》C《大教学论》D《教育论》

5、昆体良置于教育工作首位的是（）。

昆体良置于教育工作首位的是（）。A智育B体育C德育D美育

6、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其

昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A《论演说家的教育》B《普通教育学》C《大教学论》D《理想国》