“不闻不若不问，闻之不若见之”、“闻之而不见，虽博必谬”体现的是教学原则中的（ ）。
- A启发性原则
- B循序渐进原则
- C巩固性原则
- D直观性原则
问题
“不闻不若不问，闻之不若见之”、“闻之而不见，虽博必谬”体现的是教学原则中的
参考解析：
直观性原则指在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象进行形象的描述，形成有关事物具体而清晰的表象，以便理解所学知识。古今中外的教育家对教学中的直观性原则都进行了非常精辟的阐述。中国古代教育家荀子说过，“不闻不若闻之，闻之不若见之”、“ 闻之而不见，虽博必谬”提出了在学习中不仅要“闻之”更要“见之”，才能“博而不谬”。捷克杰出的教育家夸美纽斯率先提出了教学中的直观性原则，他在著作《大教学论》中指出，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在前面， 让学生去看看、摸摸、听听、闻闻。因此选D。
分类：初中思想品德学科知识与教学能力,中学教师资格证,资格考试
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