我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
- AA.学习行为
- BB.社会理论
- CC.社会生活实践
- DD.文化视野
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。
我国著名心理学家一般把人的学习定义在社会生活实践中。
依据心理活动的倾向性,一般把人的性格分为()A独立型与顺从型B外倾型与内倾型C冲动型与沉思型D辐合型与发散型
2、威廉·葛雷斯顿把人的心理健康状况划分为五个阶段,即()行为阶段、紧急应变行为
威廉·葛雷斯顿把人的心理健康状况划分为五个阶段,即()行为阶段、紧急应变行为阶段、不良反应行为阶段;()阶段和精神病行为阶段。
3、心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和()。
心理学家培因和查理把人的性格划分为理智型、意志型和()。A情感型B情绪型C敏感型D安静型
4、皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段,下列属于形式运算阶段的心理特点的有(
皮亚杰把人的认识发展划分为不同的阶段,下列属于形式运算阶段的心理特点的有( )。A命题思维能力B假设演绎推理能力C具体思维能力D自我中心
5、心理学家马斯洛把人的需要划分为()的需要、尊重的需要第七个层次。
心理学家马斯洛把人的需要划分为()的需要、尊重的需要第七个层次。A生理、安全、认知B生理、心理、安全C认知、审美、社会D生物、社会、心理
6、我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动
我国著名心理学家一般把人的学习定义为在()中,以语言为中介,自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。A学习行为B社会理论C社会生活实践D文化视野