将经过归纳和整合的有用的出版信息、供货信息，根据销售业务的需要，同企业和门市

1、根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。

根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型。A正确B错误

2、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。

3、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。A开放式的、以课资源为中央的...

4、根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封

根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭式的，以知识为中心的课程整合阶段（）。A开放式的，以资源为中心的课程整合阶段.B封闭式的，...

5、对信息进行筛选，是通过对（）或已经失去功效和时效的信息进行分析，将它们与有用

对信息进行筛选，是通过对（）或已经失去功效和时效的信息进行分析，将它们与有用的信息分离开来，清除掉。A已经与经营管理无关B少量的C综合D重要的

6、人员素质测评信息化可以将复杂的测评要素、项目经过科学提炼、归纳，使之简单化、

人员素质测评信息化可以将复杂的测评要素、项目经过科学提炼、归纳，使之简单化、科学化，最大限度地涵盖测评要素，更容易操作和评价，这说明人员素质测评具有（）。A形象性B简...