构建发展性学习机制，鼓励自我超越，是学习型组织建设的核心目标。

1、“终身学习、持续发展是班主任的权利，也是义务，是责任；是班主任自我提升、自我

“终身学习、持续发展是班主任的权利，也是义务，是责任；是班主任自我提升、自我实现所必需的。”这句话是（）说的。A杜威B齐学红C陶行知D班华

2、“自我超越”是指学习不断认识并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观

“自我超越”是指学习不断认识并加深个人的真正愿望，集中精力，培养耐心，并客观地观察现实，了解目前的真实情况。A正确B错误

3、抓住学生中普遍存在的希望独立做事心理，鼓励学生参与班级管理、自我管理，做学习

抓住学生中普遍存在的希望独立做事心理，鼓励学生参与班级管理、自我管理，做学习的主人，主要符合（ ）。A全员性原则B主体性原则C激励性原则D联动性原则

4、城乡发展一体化，核心是（），构建全体居民共享发展成果的体制机制，形成造福百姓

城乡发展一体化，核心是（），构建全体居民共享发展成果的体制机制，形成造福百姓、富裕农民的利益格局。A城乡主体权利B保障农民利益C保障市民利益D促进城市发展

5、圣吉认为改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景这两项

圣吉认为改善心智模式和团队学习这两项修炼是基础；自我超越和建立共同愿景这两项修炼（）的张力；系统思考是核心。

6、低碳经济发展机制的构建包括()

低碳经济发展机制的构建包括()A构建低碳能源技术开发机制B构建生态环境补偿机制C构建低碳产品认证体系D构建碳排放约束机制