（）认为，知识是分布式存在的，即知识普遍存在于学习者、日常生活工具、媒体、教材与文化脉络中。或者说，知识的意义分散在人们所处的情境中，是人与情境交互作用的产物，因而，是无法从情境中单独隔离出来的。
- A情境认知理论
- B建构主义理论
- C信息加工理论
- D行为主义理论
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任何设计家知识的存在都有两个方面，即知识的（）A内在性和外在性B保守性和开放性C准确性和模糊性D包容性和排斥性
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建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。A正确B错误