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促进陈述性知识学习的一般条件不适合程序性知识的学习。
1、陈述性知识的学习可以分为三个阶段()。
陈述性知识的学习可以分为三个阶段()。A新信息进入短时记忆,与长时记忆中被激活的相关知识建立联系,从而出现新的意义的建构B新建构的意义储存于长时记忆中,如果没有复习或...
2、比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同?
比较陈述性知识和程序性知识的学习阶段有何不同?
3、简述陈述性知识学习的一般过程
简述陈述性知识学习的一般过程
4、教师要促进陈述性知识的迁移,需要注意哪些问题?
教师要促进陈述性知识的迁移,需要注意哪些问题?
5、简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
简述陈述性知识学习和程序性知识学习的不同点
6、为了促进学生对陈述性知识的有效迁移,教师应该()。
为了促进学生对陈述性知识的有效迁移,教师应该()。A科学地编排和呈现教材内容B激发维持学生的动机C重视基础知识的教学D注意学习材料的共同性和差异性
可摘局部义齿后牙选择应当遵循下列哪条原则()..
如何理解文件的本质属性?..
肺脓肿见不到的X线征象()..
膀胱良、恶性肿瘤影像学鉴别诊断最具价值的是()..
在RTU中,DI9接线端子接上死点信号。()..
客户支取未到期的定期储蓄存单须在存单反面填写()。..