学前儿童道德认知不具有（）。

1、在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。

在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A做好充分的准备B选择不同形式的活动C选择合适的学习内容D做好精神准备

2、（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过

（）必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）。

3、学前儿童道德意志的特点不包括（）

学前儿童道德意志的特点不包括（）

4、学前儿童家庭认知教育的要求是（）

学前儿童家庭认知教育的要求是（）A应发展孩子倾听语言的能力B应发展孩子理解语言的能力C应发展孩子运用语言的能力D应发展孩子识字的能力

5、选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下

选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标，这是学前儿童科学教育内容选择的（）要求。

6、婴幼儿阶段，儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验，所以其行为不具有道德意义

婴幼儿阶段，儿童对许多道德规范尚无明确的认知和体验，所以其行为不具有道德意义的发展阶段是（）A无律阶段B他律阶段C自律阶段D自由阶段