课程目标提供了学习方向和学习过程各阶段要达到的标准。分析、应用、评价等，属于

1、把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四

把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。A博比特B泰勒C布卢姆D布鲁纳

2、《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于

《普通高中化学课程标准(实验)》提供了不同的行为动词来描述学习目标，下列属于描述体验性学习目标行为动词的是（ ）。A检验B模仿C养成D迁移

3、[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民

[蒙古语文课程标准]课程目标第一条规定：在学习蒙古语文的过程中，培养（）和民族自尊心、自豪感及高尚的道德品质。

4、所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标

所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。A教学活动B教学策略C情景支持D教学风格

5、行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。

行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。A正确B错误

6、（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。

（）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。A运动参与B运动技能C身体健康D心理健康与社会适应